Technologie, typographie // 1CV.B

Cour 12 // L'histoire de l'Écriture occidentale

Connaitre les principales évolutions de notre écriture

• Travail du jour : Activité et lecture de document
• Durée : 2h — Séance n°3 {2h
• Absent: Raoul, Schweizer, Afuiny      Retard : Sirajul

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Suite de la séance 1 ici et de la séance 2 là.

Animation // classification Vox-ATypI

Comprendre la classification Vox-ATypI.

Typographie // 1CV.B

  Cour 12 // L'histoire de l'Écriture occidentale

Connaitre les principales évolutions de notre écriture

• Travail du jour : Activité et lecture de document
• Durée : 2h — Séance n°2 {2h
• Absent: Raoul, Grenot        Retard : Aucun

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Suite de la séance 1 ici.

3- De l’alphabet grec au Romain

Puis, grâce au développement du commerce phénicien dans toute la Méditerranée, l’alphabet est arrivé en Grèce vers – 900. Les Grecs très intéressés par le principe de l’alphabet l’ont récupéré et perfectionné. Et grâce à leur impact à la fois culturel, politique et commerciale, ce nouvel alphabet sera la nouvelle référence européenne.
 
Graphiquement, les Grecs simplifient les formes pour en faciliter l’écriture et la reconnaissance des caractères et d’éviter la confusion avec le dessin d’autres lettres. Pour ce qui est du sens, les langues grecque et phénicienne sont très différentes, du coup, il n’a pas été possible de conserver la relation entre le son et l’image stylisée.

Un signe = Un son (voyelle ou consonne) et c’est tout !!

 
Il n’était plus possible de faire concorder la signification graphique des lettres avec leur valeur phonétique : on ne pouvait plus dire « A comme aleph » puisque bœuf ne se disait pas aleph ou alpha en grec. Ainsi, les Grecs ont conservé la représentation graphique, mais ils lui ont seulement attribué une valeur phonétique (son). Par conséquent, les signes de l’alphabet ont perdu leur signification pour devenir un signe phonétique. Ainsi, pour traduire avec précision leur langue, les Grecs n’ont pas hésité à transformer des consonnes sémitiques en voyelle. (Exemple : aleph = consonne > alpha = voyelle). Concernant le sens de lecture, les Grecs l’alternaient une ligne sur deux. Cette écriture s’appelle boustrophédon (imitant la marche du bœuf au labour). Les sujets de l’écriture grecque sont commerciaux, mais surtout littéraires, politiques et philosophiques. Réf. L’Iliade et l’Odyssée. 

Enfin, à partir de 500 av. J.-C., l’alphabet grec s’exporte à toute la Méditerranée. C’est l’écriture internationale de l’époque (anglais aujourd’hui). Cependant avec l’avènement de la République et de l’Empire romain, l’alphabet évolue encore. Les Romains vont poursuivre la démarche grecque en allant plus loin dans la lisibilité et la visibilité du caractère. Pour ce faire: 

• Ils dessinent des lettres régulières (Remarque : ce sont encore nos lettres capitales actuelles),
• Ils inventent l’empâtement + les pleins et déliés,
• Ils insèrent des points en guise d’espace mot,
• Ils réfléchissent à la mise en forme de la ligne en réglant l’approche et les interlignes,
• Ils imposent un seul sens de lecture : de gauche à droite. 

L’écriture romaine doit être lisible, car elle permet la propagande au service de la République puis de l’Empire et donc de l’empereur. 



4- De la calligraphie à la typographie

Après l’Antiquité, notre alphabet traverse l’ère médiévale. Il s’enrichit de caractère bas-de-casse et de signes de ponctuation. On invente les espaces mots et l’on met des points sur les "i". 

Malgré ces évolutions, l’écriture redevient la propriété d’une élite. Dans un contexte féodal et hiérarchisé, seuls la noblesse et le clergé ont accès à l’écrit. Les livres sont écrits par les moines. Les bibliothèques sont dans les universités (religieuses). Il faudra attendre la Renaissance et le développement de l’imprimerie (presse typographique de Gutenberg) pour retrouver une écriture un peu plus partagée par le plus grand nombre. Avec la typographie, on réfléchit à l’empagement (les marges dans la page), le format (in-folio), la reliure, la composition du caractère et son dessin. 

Typographie // Brève histoire de notre écriture

Typographie // 1CV.b

 Cour 12 // L'histoire de l'Écriture occidentale

Connaitre les principales évolutions de notre écriture

• Travail du jour : Activité et lecture de document
• Durée : 2h — Séance n°1 {2h
• Absent: Grenot, Muret, Meimoune, Raoul, Afiuny, Iabassen   Retard : Aucun

La naissance de l’écriture marque la transition entre la préhistoire et l’Antiquité. Elle correspond à la naissance de la civilisation humaine. Il existe de nombreux systèmes d’écriture très différents. Notre alphabet, dit latin, s’est mis au point progressivement. 

1- Écriture logographique 
Les toutes premières écritures occidentales ont vu le jour en Mésopotamie, à Sumer vers 3500 ans av. J.-C.. Elles ont d’abord servi à enregistrer les échangescommerciaux. 
 
Le contexte géographique et climatique oblige les agglomérations de Mésopotamie à développer le commerce avec les pays environnants. L’absence de matières premières, en dehors de l’argile et du roseau, contraint les cités-États à un import-export vital.  

Ainsi, pour « témoigner » et archiver leur transaction (vente, achat, possession), les Mésopotamiens gravent des signes sur des petites pierres plates ou utilisent des tablettes d’argiles. 
L’écriture sur l’argile sera privilégiée, car elle est plus simple et plus rapide : il suffit d’utiliser un stylet qu’on l’on presse sur l’argile molle. Une fois l’écriture achevée, on cuit la tablette pour la conserver. Ces écritures sont appelées cunéiforme (en forme de coin/clou), car le stylet est taillé en forme de triangle. Il s’agit d’une écriture logographique basée sur le principe du rébus.
 
De son côté, l’Égypte développe dès 3000 av. J.-C. une écriture extrêmement élaborée : les hiéroglyphes (hieros sacré, glyphein graver). Cette écriture gravée dans la pierre servait avant tout aux textes sacrés et officiels. Contrairement à l’écriture commerciale des Mésopotamiens, seule une élite instruite et cultivée pouvait lire et comprendre les hiéroglyphes. Ils étaient soit gravés soit calligraphiésà l’encre sur des feuilles de papyrus. On utilisait un roseau taillé en biseau appelé calame. L’écriture égyptienne n’est en aucun cas alphabétique ! Elle est pictographique (image stylisée). 

Un signe = un mot c’est-à-dire qu'il y a des milliers de signes à connaître !

Plus tard, une deuxième puis une troisième écriture égyptienne ont vu le jour : l’écriture hiératique et l’écriture démotique. L’écriture hiératique était utilisée par les scribes à usage administratif ou privé. L’écriture démotique correspond à l’écriture courante.
 
 
2- Alphabet pictographique associé à un son
 
Ce sont les Phéniciens qui, les premiers, ont imaginé une écriture de type alphabétique. Ils utilisaient seulement 22 signes stylisés. 

Graphiquement, il s’agit d’une synthèse des écritures cunéiformes et des hiéroglyphes : elle est à la fois stylisée (comme les Mésopotamiens) et pictographique (comme les Égyptiens). 
Mais il s’agit maintenant d’un alphabet : il n’y a plus un signe par mot, mais un signepar son. Les mots s’écrivent selon sa prononciation avec plusieurs signes. 
 

Un signe = Un son (consonne) = Une image stylisée 

Nous, nous dirions M comme Montagne (le M représentant deux sommets de la montagne). 

L’alphabet phénicien est consonantique, c'est-à-dire sans voyelles et il s’écrivait de droite à gauche. Les langues sémites, comme l’hébreu et l’arabe aujourd’hui, fonctionnent toujours de la même manière. Exemple : paix = SLM salam, salem, slimane, salomon, soulimane…

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Activité en parallèle (Exercices 1 et 2)

TRAVAUX // panAnatomies des 1CV.B

 Voici le résultat des panAnatomies proposées par les premières en cours de Typographie.

Il s'est agit de créer une ligature capable d'illustrer le vocabulaire anatomique de la lettre vue en cours. Les élèves se sont inspirés de la pananatomie de Jack Usine.

 

 

 

Typographie & Technologie // 1CV.B Gr1

 Activité 9 // panAnatomie (fin)

Connaitre et identifier le vocabulaire typo

• Travail du jour : correction et fin de la panAnatomie
• Durée : 1h — Séance n°2 {3h
• Absent: Aucun  Retard : Aucun

//Correction de la dictée de lettre + fin de la panAnatomie.

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Cours 10 // Finition, les plis

Comprendre les opérations de pliage 

• Travail du jour : Lecture de documents et prise de notes
• Durée : 1h — Séance n°1 {1h
• Absent: Aucun  Retard : Aucun 

Le pliage est une opération de façonnage situé après l’impression. Il existe de nombreux documents pliés : dépliant, livre, carte, etc. 

Lorsqu’une feuille de papier est pliée en deux, on parle d’un pli simple. Les deux parties de la feuille ainsi constituée s’appellent des « volets ».

Il existe 2 principaux types de plis : les plis parallèles et les plis croisés. Ils sont réalisés à l’aide d’une plieuse (machine indépendante qui permet de plier le support). 

Remarque : Certaines rotatives sont munies de plieuses intégrées.

1. Les plieuses à poches

Grâce à un jeu de cylindres, la feuille est entraînée dans des poches pour obtenir les plis. La position de la butée permet de définir la position du pli.

2. Les plieuses à couteaux

Une lame non coupante, appelée couteau, se déplace verticalement et engage la feuille entre deux cylindres pour former le pli croisé. Une butée définit la position du pli.

3. Cas particulier : le rainage

Cette opération consiste à marquer le pli à l’aide d’une forme non coupante pour faciliter le pli. En effet, les fibres des papiers à fort grammage empêchent un pliage soigné. On utilise cette technique pour le boitage, les couvertures, les dépliants ou les pochettes à rabats. 

Typographie & Technologie // 1CV.b Gr2

Activité 9 // panAnatomie (fin)

Connaitre et identifier le vocabulaire typo

• Travail du jour : correction et fin de la panAnatomie
• Durée : 1h — Séance n°2 {3h
• Absent: Geninatti, Raoul  Retard : Fert, Muret, Grenot, Marevci, Meimoune, … (pb metro). 

//Correction de la dictée de lettre + fin de la panAnatomie.

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Cours 10 // Finition, les plis

Comprendre les opérations de pliage 

• Travail du jour : Lecture de documents et prise de notes
• Durée : 1h — Séance n°1 {1h
• Absent: Geninatti, Raoul  Retard : aucun 

Le pliage est une opération de façonnage situé après l’impression. Il existe de nombreux documents pliés : dépliant, livre, carte, etc. 

Lorsqu’une feuille de papier est pliée en deux, on parle d’un pli simple. Les deux parties de la feuille ainsi constituée s’appellent des « volets ».

Il existe 2 principaux types de plis : les plis parallèles et les plis croisés. Ils sont réalisés à l’aide d’une plieuse (machine indépendante qui permet de plier le support). 

Remarque : Certaines rotatives sont munies de plieuses intégrées.

1. Les plieuses à poches

Grâce à un jeu de cylindres, la feuille est entraînée dans des poches pour obtenir les plis. La position de la butée permet de définir la position du pli.

2. Les plieuses à couteaux

Une lame non coupante, appelée couteau, se déplace verticalement et engage la feuille entre deux cylindres pour former le pli croisé. Une butée définit la position du pli.

3. Cas particulier : le rainage

Cette opération consiste à marquer le pli à l’aide d’une forme non coupante pour faciliter le pli. En effet, les fibres des papiers à fort grammage empêchent un pliage soigné. On utilise cette technique pour le boitage, les couvertures, les dépliants ou les pochettes à rabats. 

Typographie distanciel // 1CV.B Gr2

Révision 9 // anatomieLettre

Connaitre et identifier le vocabulaire typo

• Travail du jour : QCM, exercice d'application
• Durée : 2h — Séance n°1 {2h
• Absent: Aucun  Retard : Aucun

// Revoir le cours et vérifier le vocabulaire (Séance 1 et Séance 2).

Organisation du travail : 

1. Vérifier vos connaissances en faisant le QCM ;

2. Prendre une feuille A4 à la paysage, puis tracer à la règle 4 lignes selon les indications suivantes. 

3. Construire au crayon, puis dessiner soigneusement au feutre noir les lettres décrites ci-après :

• Dessinez une lettre capitale de la famille des "Didot" constituée uniquement d'une rondeur fermée et parfaitement circulaire. Veillez à ce que le contrepoinçon soit un oval dont l'angle est parfaitement vertical. 

• Dessiner une lettre bas-de-casse à jambage supérieur  constituée d'un fût à sa gauche et de 2 diagonales à droite. Veillez à ce que la terminaison de la diagonale inférieure soit une boucle et prenez soin de dessiner les attaques et empattements propres aux "Elzévir".

 

Typographie distanciel // 1CV.B Gr1

 Révision 9 // anatomieLettre

Connaitre et identifier le vocabulaire typo

• Travail du jour : QCM, exercice d'application
• Durée : 2h — Séance n°1 {2h
• Absent: Aucun  Retard : Aucun

// Revoir le cours et vérifier le vocabulaire (Séance 1 et Séance 2).

Organisation du travail : 

1. Vérifier vos connaissances en faisant le QCM ;

2. Prendre une feuille A4 à la paysage, puis tracer à la règle 4 lignes selon les indications suivantes. 

3. Construire au crayon, puis dessiner soigneusement au feutre noir les lettres décrites ci-après :

• Dessinez une lettre capitale de la famille des "Didot" constituée uniquement d'une rondeur fermée et parfaitement circulaire. Veillez à ce que le contrepoinçon soit un oval dont l'angle est parfaitement vertical. 

• Dessiner une lettre bas-de-casse à jambage supérieur  constituée d'un fût à sa gauche et de 2 diagonales à droite. Veillez à ce que la terminaison de la diagonale inférieure soit une boucle et prenez soin de dessiner les attaques et empattements propres aux "Elzévir".

 

Typographie // 1CV.B Gr1

Activité 9 // anatomieLettre

Connaitre et identifier le vocabulaire typo

• Travail du jour : Exercice d'application (partie 2)
• Durée : 2h — Séance n°3 {5h
• Absent: Aucun    Retard : Aucun

// Revoir le cours et vérifier le vocabulaire (Séance 1 et Séance 2).

Typographie // 1CV.B Gr1

Activité 9 // anatomieLettre

Connaitre et identifier le vocabulaire typo

• Travail du jour : Exercice d'application (partie 2)
• Durée : 2h — Séance n°2 {3h
• Absent: Schweizer    Retard : Afiyuni

// Revoir le cours et vérifier le vocabulaire (Séance 1 et Séance 2).

Typographie // 1CV.B Gr2

Activité 9 // anatomieLettre

Connaitre et identifier le vocabulaire typo

• Travail du jour : Exercice d'application (partie 2)
• Durée : 2h — Séance n°2 {4h
• Absent: Fert  Retard : Aucun

// Revoir le cours et vérifier le vocabulaire (Séance 1 et Séance 2).

// Élève réalisant la partie 2 : RÉALISATION MANUELLE (certains ayant fini leur dessinant ont commencé une exécution numérique sur Illustrator).

Typographie // 1CV.B gr1

 Cours et Activité 9 // anatomieLettre

Connaitre et identifier le vocabulaire typo

• Travail du jour : Lecture de documents et prise de notes
• Durée : 2h — Séance n°3 {5h
• Absent: Aucun  Retard : Aucun

// Revoir le chapitre 1.

2- VOCABULAIRE ANATOMIQUE

Activité proposée.

 

Typographie // 1CV.B Gr2

Activité 9 // anatomieLettre

Connaitre et identifier le vocabulaire typo

• Travail du jour : Exercice d'application (partie 1)
• Durée : 2h — Séance n°1 {2h
• Absent: Aucun  Retard : Aucun

// Revoir le cours et vérifier le vocabulaire (Séance 1 et Séance 2).

// Élève réalisant la partie 1.

TRAVAUX // affiches Oulipo _mise en situation

Voici quelques mises en situation des affiches Oulipo à partir de Mock-ups téléchargés sur le net.

Revoir la demande, l'analyse, l'exploration des contraintes Oulipo, l'expérimentation 

et les meilleures affiches.