- Travail du jour : lecture de la demande, roughs d'intention.
- Durée : 2h — Séance n°1, soit {2h
- Absents : Jeanne, Macou, Nebili.
Les quatre axes retenus par les élèves :
- Le lycée est un parcours de vie, de formation. Il faut donc un plan pour le découvrir.
- Comme une chaine et ses engrenages, le lycée relie les élèves et l'équipe enseignante en vue d'acquérir une formation - Référence à la chaine graphique.
- Opposer la différence entre le lycée et son aspect austère et froid.
- Le lycée est un lieu où se mêle l'Art et la Technique, l'artisanat et l'industrie.
- formes géométriques simples, typographies, silhouettes, illustrations stylisées.
- contraster, isoler, cadrer, orienter, répéter.
